【活動】《自造世代》放映座談會&自造者市集

這個週末即將迎來一連串的連續假期，

不知道各位同學有沒有什麼特別的計畫呢？

台北科教館即將有一場有趣的活動，

聚集了動手嘗試的神人「自造者」們，

告訴大家，想要做出鋼鐵人嗎？

不是不可能的事情喔......

【公告】103學年度開跑囉～

本學期已經展開了幾週，

阿溫終於有空檔上來秘境撥開灰塵了！

本學年度由於考量資優班整體課程的規劃，

因此阿溫沒有個別開設的選修課程，

而是與資優班江美惠老師、林傳能老師組成團隊，

進行多項選修課程的安排與規劃，

分別是：

研究進修館（三～六年級）

兒童CEO（四～六年級）

探險活寶晴光景（三～四年級）

且為了讓選修課程的同學、家長更容易了解課程內容與精采片段，

我們也開設了另一個選修課程的交流網站（網址請按：中山GPS寫真輯），

「GPS」代表的是Gifted（資優）Personal（個別化）Service（服務），

希望透過不同的課程設計，

引導不同學習性向、興趣的孩子，

有更多適合的發展方向與目標！

本網站右下方也有網站連結，

也歡迎各位前往觀賞，並多多留言交流想法：）！

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本秘境也會持續開放，

主要會分享與科學和藝術相關的資訊或活動，

也歡迎各位持續瀏覽發現好康呦～

【課程】102學年第二學期綠活小尖兵發表會

這幾週未更新網誌上的課程進度，
是因為同學們正陸續著手整理這學期的學習內容，
準備學期末的成果發表會，
資優班的期末大家都忙得如火如荼啊～！

105級、106級的小尖兵們，
將會於各年級的成果發表會中，
穿插「綠活小尖兵」的學習成果報告，
藉由短短的時間，
小尖兵們將陸續上台，
告訴大家自己這學期的所學所獲，
歡迎各位家長、同學一起參與，
如果對小尖兵們的成品與實驗有問題，
也都歡迎發問喔～

105級成果發表會時間：103/06/24（二）13：20
105級成果發表會地點：資優一教室

106級成果發表會時間：103/06/26（四）14：00
106級成果發表會地點：資優一教室

阿溫也會再將同學們的準備與分享過程，

發表在網誌上喔～

【課程】10202綠活小尖兵：挑戰大力士

＊本篇紀錄為週五、106級的上課情形喔～

上週由於溫老師參加人權教育研討會的緣故，
所以停課一次，本週一進到教室，
同學們仍不忘先前蒐集的廢紙、樹葉和樹枝，
雖然本學期快要接近尾聲了，
但讓我們繼續拿起這些回收物，
激發自己的觀察和創意，用力思考吧！

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上課內容（第十七週）

1. 分組討論實驗變因：洞數、重物擺放位置
2. 完成三階段挑戰、完成實驗紀錄

【活動】暑期科學好會畫：103年科學繪圖研習及競賽

眼見暑假就要到了，
各位同學們是否已經開始安排各種有趣的活動了呢？

最近阿溫看到一個很特別的活動，
是台中科博館舉辦多年的科學繪圖工作坊，
拋開了我們常用的各類數位產品，
如：相機、攝影機......等，
不僅帶領大家用眼睛觀察和解讀，
更讓我們透過親手描繪，進行不同角度的解讀和聚焦，
這樣的經過是攝影鏡頭所達不到的喔！

這個暑假科博館也舉辦了今年的科學繪圖研習營，
歡迎三年級以上的各位，
在這個暑假一起用肉眼和雙手探索世界喔！

【課程】10202搶救能源大作戰：最終機型確認

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～

這幾個禮拜突然驚覺一個學期竟然又要過去了！
沒想到時間是這麼的快速，
而發電機的課程也即將步入尾聲，
究竟哪一個發電機才是大家的心中首選呢？
一起來看看吧！

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上課內容（第十七週）

1. 修改並完成水力發電機
2. 討論校內水、風力可嘗試之地點，並列舉三處測試目標

【課程】10202綠活小尖兵：0530停課通知

本週五（05/30）由於溫老師參加師大人權議題研習，因而停課一次，
本週陸陸續續已告知各位106級的小尖兵們以及普通班、資優班的導師，
明天可別白跑一趟啦～


本次課程時間，
將合併於期末106級成果發表會中進行，
詳細的成果發表會日期與時間，
之後也會再公佈喔～

【課程】10202搶救能源大作戰：測試五燈獎

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～

本學期在經過風力發電機製作的「磨練」後，
阿溫發現大家在過程中發出求救信號的次數，
也隨之減少了，
取而代之的是：「老師！你來看一下！」
更多的是隨著自己的設計能發出的驚喜、或是困惑，
這些可貴的反應，
才是學習的路上最重要的喔！

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上課內容（第十六週）

1. 擋水裝置討論與製作
2. 完成水力發電機，進行水柱五燈獎測試

【課程】10202綠活小尖兵：換換摩擦材質

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～

經過上週的挑戰，
105級的小尖兵仍對鋁罐賽跑念念不忘，
一進教室便想著要繼續挑戰，
但拿起鋁罐前，先讓我們一起打開科學眼，
看看「讓鋁罐移動，並能移動到最遠距離」的關鍵，
到底是什麼呢？！

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上課內容（第十六週）

1.是誰干擾鋁罐賽跑：跑論影響實驗的相關因素
2.「磨擦材質」挑戰賽：以不同「磨擦材質」進行鋁罐賽跑實驗

【課程】10202搶救能源大作戰：測試五燈獎

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～

隨著大家在「手工藝」上越來越精巧的技術，
每個人的水力發電機也開始邁向各式不同的造型，
而不用阿溫盯著就主動發出「這邊可以更好」的想法，
這種創新和持續追求的態度，
讓大家手上的「手工藝」不僅是「手工藝」，
更是對「科學實作」的嘗試和突破喔！

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上課內容（第十六週）

1. 分享實作與測試問題，互相給予建議
2. 修改並完成水力發電機，進行水柱五燈獎測試

【課程】10202綠活小尖兵：實驗變變變

＊本篇紀錄為週五、106級的上課情形喔～

本週延續上次的「紙張大力士」實驗，
除了繼續挑戰承受的最大重量外，
更要用「科學」的眼光來思考：「哪些因素會影響承受重量呢？」

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上課內容（第十五週）

1. 實驗變因放大鏡
2. 三階段挑戰：紙張厚度

【課程】10202搶救能源大作戰：扇葉愛作怪

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～

本週除了接續上週大家在水力發電機上的努力外，

也共同欣賞了兩位即將在跨校聯合發表會上發表同學的表現，

不管是給予建議或是水力發電機的製作與討論，

週三組的同學們今天狀態絕佳喔！

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上課內容（第十五週）

1. 欣賞創意作品分享，並給予建議（跨校聯合成果發表）
2. 討論扇葉變化與裝設方式
3. 進行水力發電機製作

【課程】10202綠活小尖兵：鋁罐賽靜電

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～

本週開始，課程的主題從先前的綠色生活地圖，
轉換成「校園內的回收與廢棄物」，
究竟這些平時拿來回收或丟棄的東西，
還可以拿來做什麼？
又隱藏著什麼科學原理呢？
讓我一起來試試看吧！

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上課內容（第十五週）

1.鋁罐回收大聯想
2.靜電挑戰賽：什麼材質能產生靜電呢？透過靜電的吸引力來場競賽吧！

【課程】10202搶救能源大作戰：擋水出奇招

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～

本週水力發電機的製作時間雖較少，
但大家在一拿起模型時，
仍然維持熱烈的腦力激盪喔，
一起來看看大家的表現吧！

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上課內容（第十五週）

1. 分享並記錄扇葉造型
2. 討論檔水裝置設計，並完成製作

【課程】10202綠活小尖兵：紙張大力士

＊本篇紀錄為週五、106級的上課情形喔～

本學期的大主題：「綠色生活地圖」告一個段落後，
這一週開始，
我們也要開始使用蒐集來的各種廢棄物或回收物，
進行不一樣的實驗喔！

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上課內容（第十四週）

1. 綠活地圖檢討與補充
2. 校園回收小實驗：紙張大力士

【課程】10202搶救能源大作戰：轉轉水力機

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～


本週課程進入到「水力發電機」，
透過模型和實際測試的觀察與討論，
今天週三組的同學也都有不錯的分享與表現喔！

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上課內容（第十四週）

1. 觀察並探討影響水力發電機運作的因素
2. 製作水力發電機模型

【課程】10202綠活小尖兵：綠活地圖小隊④

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～

本週在大家的努力下，
綠活地圖的上色部分已經完成約95%的程度了，
大家在任務執行時，
也在提醒下能漸漸延長專注的長度，
更重要的是要養成習慣喔！

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上課內容（第十四週）

1.綠活地圖完成上色
2.回顧關鍵字：地圖景點分類標示

【課程】10202搶救能源大作戰：轉轉水力機

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～

本週的新挑戰就是「水力發電機」的世界了！
其實水力發電機的基本架構與風力發電機有些類似，
但因為驅動力量、方向的不同，
也要進行相關的調整，
一起動手嘗試看看吧！

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上課內容（第十四週）

1. 觀察並探討影響水力發電機運作的因素
2. 製作水力發電機模型

【課程】10202綠活小尖兵：綠活地圖小隊③

＊本篇紀錄為週五、106級的上課情形喔～

本週我們終於完成了綠活地圖的基本樣貌，
在完成之後，
阿溫也帶領大家回想起我們的「關鍵字」，
透過關鍵字與相關符號的標示，
才能讓大家看到更清楚的地圖喔～

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上課內容（第十三週）

1. 綠活地圖小隊：完成上色
2. ICON分類

【課程】10202綠活小尖兵：綠活地圖小隊②

＊本篇紀錄為週五、106級的上課情形喔～

本週106級的小尖兵手腳快速，
除了修改完景點的各個符號，
也開始展開上色的動作囉～
雖然大家的風格各有不同，
但相信大家一定能合作出一張精采的作品！

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上課內容（第十二週）

綠活地圖小隊：景點符號、地圖上色

【課程】10202搶救能源大作戰：垂直軸二版

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～


本週是最後一次製作垂直軸風力發電機，
同學們也趕緊拿起上週的風力機著手持續修改，
修改前我們仍針對扇葉和支架的設計進行討論，
有些同學的設計也展開了大翻轉！

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上課內容（第十三週）

1. 架構修改討論：分享不同部分修改造成的變化
2. 完成風力機修改與紀錄

【課程】10202搶救能源大作戰：垂直軸修改

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～


在經過上週的實作和測試之後，

有同學開始不滿意目前的作品，
想方設法的想要進行一點變化，讓風力機可以增快速度；
也有同學驚喜於自己的風力機順利點亮LED燈，
在討論之後，
也想要進行不同部位的變化，
那麼今天就來鎖定「改變」吧！

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上課內容（第十二週）

1. 鎖定修改目標：根據測試結果與觀察，鎖定單一結構進行修改
2. 垂直軸風力機修改

【課程】10202綠活小尖兵：綠活地圖小隊③

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～


本週課程我們加緊腳步，
先討論出部份景點的符號，
並在分工合作下展開描線和塗色的工作，
在任務執行的時候，
大家都有不同的工作風格，
但如何給予尊重、互相瞭解，並決定出一個都認同的做法，
其實是最困難的一件事呢！

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上課內容（第十二週）

1.討論景點符號
2.綠活地圖小隊：描線與著色

【課程】10202搶救能源大作戰：垂直軸二版

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～

今天是垂直軸製作的最後一天，
同學們也都加緊腳步的進行架構的修改，
但每次修改後的測試總是會燃起新的修改之火，
希望大家對垂直軸的思考可以持續下去喔！

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上課內容（第十三週）

1. 架構修改討論：分享不同部分修改造成的變化
2. 完成風力機修改與紀錄

【課程】10202搶救能源大作戰：垂直軸修改

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～

在上週賣力的製作下，
大部份同學都已經完成初版的設計，
也進行過第一步的測試了，
但本著「精益求精」的態度，
這次大家也要面臨新的挑戰啦～

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上課內容（第十二週）

1. 鎖定修改目標：根據測試結果與觀察，鎖定單一結構進行修改
2. 垂直軸風力機修改

【活動】10202校外教學 – 森林戰士一起行（106級）

106級「綠活小尖兵」們本學期期待已久的校外教學，
終於在這天要登場了～
當天早上同學們便熱烈討論著，
除了要歷史博物館看看自己上學期畫下的「小樹」，
也要到一旁的臺北植物園，
尋找不同植物的身影喔～！

【課程】10202綠活小尖兵：綠活地圖小隊①

＊本篇紀錄為週五、106級的上課情形喔～

在終於完成校園踏訪之後，
本週106級的小尖兵們則面臨了「統整」的任務，
一開始在地圖的繪製上雖會出現較混亂的情形，
但在引導過後，
也都能漸漸掌握技巧呢～

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上課內容（第十一週）

1.綠活地圖小隊：完成線稿
2.討論實驗器材（回收物、廢棄物）

【課程】10202搶救能源大作戰：垂直軸初版

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～


本週課堂一開始，阿溫發現同學們對討論的問題較無回應，
發現略有不對勁後，便開始詢問同學們對「製作風力發電機」的想法，
原先阿溫猜測：是不是對現在製作的主題沒有興趣呢？
一問之下，更讓阿溫感到好奇了，
因為有些同學覺得「很有興趣」、
有些同學則認為「也不知道有沒有興趣，但想做做看」，
那對問題的反應就更重要啦！

於是阿温又問了一個問題：我直接告訴你們答案好，還是你用雙手找到答案呢？
此時，有些同學似乎察覺到老師的意思了，
沒錯，
如果你只等著老師說出正確答案，
那你永遠不知道什麼是「垂直軸的風力發電機」，
更不是這堂課的目的喔。

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上課內容（第十一週）

1. 完成初版風力機：完成垂直軸風力發電機（初版）
2. 風力機規格紀錄：討論紀錄項目並完成設計紀錄

【課程】10202綠活小尖兵：綠活地圖小隊②

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～


本週課程中充滿了大量且快速的討論，
而這樣的討論歷程中，
阿溫也發現每位同學專注點與思考方式的不同，
在不同狀況下對同學們的提醒，
希望大家都能謹記在家喔～

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上課內容（第十一週）

1.線稿景點檢討
2.綠活地圖小隊：補充線稿景點

【課程】10202搶救能源大作戰：垂直軸初版

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～

本週103級的學長姐將要前往畢業旅行，
為小學生涯留下美好的記憶，
因此特向阿溫請假，
所以只剩下104級的同學們，
持續製作自己的垂直軸扇葉啦～

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上課內容（第十一週）

1. 完成初版風力機：完成垂直軸風力發電機（初版）
2. 風力機規格紀錄：討論紀錄項目並完成設計紀錄

【活動】10202校外教學 – 森林戰士一起行（105級）

本學期「綠活小尖兵」課程安排了一次校外教學，
要帶領孩子們到歷史博物館，
看看自己上學期畫下的「小樹」正在成為「大樹」的旅途上，
另外，我們也到旁邊的臺北植物園，
調查植物園裡介紹各類植物的方式，
也是我們創作「綠活圖」時的重要參考喔～

【課程】10202綠活小尖兵：綠活地圖小隊①

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～

本週我們暫緩了特別景點的資料整理，
開始要將之前踏訪的景點匯集到大張地圖上，
說到「畫畫」，有些同學便覺得興奮，躍躍欲試，
有些同學則露出了恐懼表情，紛紛說到自己很不會畫畫，
但其實所謂的「畫」地圖，
強調的不適精湛的畫技，
而是考驗你之前的觀察和校園空間的記憶能力喔，加油！

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上課內容（第十週）

1.景點情報回顧
2.綠活地圖小隊：完成線稿

【課程】10202搶救能源大作戰：垂直軸實作

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～

上週在討論中，
同學們除了對模型架構有基本的認識外，
也決定了架構所需使用到的材料，
而本週我們也要展開實際上的製作囉！

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上課內容（第十週）

1. 風力機觀摩：觀摩垂直軸風力機模型、討論關鍵要素
2. 風車製作趣：規劃相關材料、進行製作

2014世界地球日

今天是4月22日，

上課的時候阿溫也問起大家：「知道今天是什麼節日嗎？」

有些同學一頭霧水；

也有些同學彷彿想到了，但說不出名字；

也有同學思考了一下，大聲的說：「世界地球日！」

那為什麼今天是世界地球日呢？

【課程】10202搶救能源大作戰：垂直軸實作

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～

繼上週的垂直軸風機討論後，
本週就是展開行動的時候了！
在觀摩基礎模型後，
大家都依自己的思考進行些微的變化，
究竟這些些微的改變，
會造成什麼樣的不同呢？
阿溫也十分好奇呢！

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上課內容（第十週）

1. 風力機觀摩：觀摩垂直軸風力機模型、討論關鍵要素
2. 風車製作趣：規劃相關材料、進行製作

【課程】10202綠活小尖兵：校園踏訪④

＊本篇紀錄為週五、106級的上課情形喔～

本週除了前往踏訪的最後一個地點－「自然天地」外，
回到教室後，
也分別請同學們擔任主席、紀錄，
進行「特色景點」的提名和討論，
大家有模有樣的輪流發言，很不錯呢！

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上課內容（第九週）

1. 中山綠活實地踏訪：自然天地
2. 討論特殊景點

【課程】10202搶救能源大作戰：垂直軸風機

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～

延續上周水平軸的修改，
週三組的同學們，
在面對水平軸的挑戰上，
似乎出現了彈性疲乏的現象，
但在帶著失望的眼神中，
仍有同學持續的調整和嘗試，
阿溫還是要提醒大家：

「重要的不只是成果，更需要的是堅強的意志力。」

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上課內容（第九週）

1. 風力機定型：風車檢測與修改討論
2. 垂直軸風車：討論垂直軸風車結構、規劃相關材料

【課程】10202綠活小尖兵：綠活情報局

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～

經過上週的停課，
阿溫原本還擔心同學會不會忘光光任務內容，
但今天的討論中，
透過大家的你一言我一語，
也將上次上課的片段、
以及這次的目標，
一段一段的拼湊出來了喔！

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上課內容（第九週）

1. 景點情報回顧
2. 情報局任務：摘要整理與重述

備註：由於溫老師公假之緣故，第八週停課一次。

【課程】10202搶救能源大作戰：垂直軸風機

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～

上週結束了水平軸風車的任務後，
經過了歡樂的連假,
本週同學們除了重新檢討原本的風車造型外，
也進入到風力機的新造型－「垂直軸」，
經過水平軸製作的洗禮後，
大家也對風力機的結構更加有概念了喔！

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上課內容（第九週）

1. 風力機定型：風車修改計畫
2. 垂直軸風車：討論垂直軸風車結構、規劃相關材料

【課程】10202搶救能源大作戰：風力機檢測

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～


本週延續上週的角度調整，
同學們持續的進行修正，
想讓風扇們可以更上一層樓，
雖然在修正的過程中，
偶爾會被意料外的失敗給擊中，
但是各位！
成功會降臨在不願放棄的人身上喔！
加油！

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上課內容（第八週）

1.    風車點燈大賽：LED點燈測試、風車修改

2.    風力機檢測中：風車轉動「距離」測試

【課程】10202搶救能源大作戰：風力機檢測

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～

在經過上週的角度調整後，
幾乎所有同學都克服了「基礎轉動」的難關，
在大家對風扇充滿自信的時候，
阿溫一定要給大家更多挑戰啊！
在挑戰中，
同學們也從中發現許多不同的觀察向度，
更展開了一場精彩的競爭喔！

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上課內容（第八週）

1.    風車點燈大賽：LED點燈測試、檢測項目討論

2.    風力機檢測中：風車修改並做最終項目測試

【課程】10202綠活小尖兵：校園踏訪③

＊本篇紀錄為週五、106級的上課情形喔～

本週課前已發下了通知單，
有同學也跟大家分享自己前幾天去看過的心得，
除了中山國小同學們的部分作品外，
也有來自台灣各地學童的畫作，
提醒大家除了興奮之餘，
別忘了在時間內繳交回條喔～

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上課內容（第七週）

1. 中山綠活實地踏訪
2. 踏訪省思紀錄 

【課程】10202搶救能源大作戰：風車橋一下

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～

在週一組立下戰帖之後，

週三組的人馬上不甘示弱，

一面喊著「怎麼可能～！」一面迅速的展開改造，

先前觀望的同學也開始嘗試加大扇葉彎曲的程度，

同時互相給予意見……等等，

成果也是相當精彩喔！

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上課內容（第七週）

1.    風車轉了沒：水平軸風車修改與測試

2.    風車橋角度：角度設計與風車修改

【課程】10202綠活小尖兵：綠活情報蒐集

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～

本週上課前，阿溫先發下了校外教學的通知單，
並向同學們說明了當天的時間和行程，
提醒各位要在時間內繳交回條喔～

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上課內容（第七週）

1. 景點說明項目
2. 景點情報蒐集

【課程】10202搶救能源大作戰：風車橋一下

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～


同學們今天製作風車的經過，
就像今天逐漸升起的暖陽一樣，
在一次次的失敗當中，
每個人都在尋找自己的答案，
相信大家在看到風扇轉動，
帶動發電機而看到LED燈發亮的那個瞬間，
不用阿溫解釋，
你們已經發現到學習最珍貴的寶藏了吧！

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上課內容（第七週）

1. 風車轉了沒：水平軸風車修改與測試
2. 風車橋角度：角度設計與風車修改

【課程】10202綠活小尖兵：綠活地圖架構中

＊本篇紀錄為週五、106級的上課情形喔～

本週上課前，阿溫先向小尖兵們說明校外教學的事宜，
將在期中考後的隔週五（04/25） ，
帶大家一起到歷史博物館欣賞「木林森計畫作品展」，
除了觀看自己的木林森畫作外，
也會進到史博館旁邊的台北植物園參觀部分園區，
同學們紛紛好奇詢問相關的細節，
下週也會發下通知單喔～

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上課內容（第六週）

1. 綠活圖設計與討論
2. 草擬分區地圖

【課程】10202搶救能源大作戰：水平風車挑戰中

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～


今天一早，同學們紛紛抵達教室，
但與往常不同的是，
今天週三組的同學在上課一開始呈現一片寂靜的狀態，
安靜的程度大概可以測量到0分貝的程度，
讓老師困惑不已，
在上課後，大家才漸漸恢復平常充滿活力的樣貌，
這樣突然停電的樣子，
真是嚇到阿溫了呢～

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上課內容（第六週）

1. 風車比一比：認識風車型態
2. 風車轉了沒：水平軸風車製作

【課程】10202綠活小尖兵：綠活地圖架構中

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～

本週上課前同學們便對上週補課時間相當好奇，
阿溫也進行相關的說明，
接下來會在期中考後擇期進行校外教學，
地點是歷史博物館「木林森計畫作品展」，
除了觀看自己的木林森畫作外，
也會進到史博館旁邊的台北植物園參觀部分園區，
同學們看起來都相當期待呢！

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上課內容（第六週）

1. 草擬分區地圖
2. 精選特別景點

【課程】10202搶救能源大作戰：水平風車挑戰中

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～


今天大家開始踏入風力發電的世界，
有些同學驚呼：我們要自己做喔？！
一邊感到不可思議、也一邊躍躍欲試，
但實際作起來可不比想像的簡單喔，
一把剪刀和一個寶特瓶，
到底怎麼做才能讓它轉動呢？！

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上課內容（第六週）

1. 風車比一比：認識風車型態
2. 風車轉了沒：水平軸風車製作

【課程】10202綠活小尖兵：校園探訪②

＊本篇紀錄為週、106級的上課情形喔～

本週和106級的孩子們繼續前往校園內踏訪，
在106級的細膩探險下，
發現了許多阿溫前幾次也還沒發現到的小地方，
雖然偶爾觀察的角度還不夠完整，
但也因此看到了許多屬於106級小尖兵們的特別之處呢～
真是驚喜連連！

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上課內容（第五週）

1. 地圖紀錄小要點
2. 中山綠活實地踏訪
3. 踏訪省思紀錄

本週在出發之前，

老師帶領大家先回顧自己上週的地圖和反思，
老師也舉出幾個特別的例子給大家思考，看看自己是不是能夠做得更好：

1. 位置、名稱清楚嗎：阿溫帶領大家比對彼此的地圖，以上週的「小學校」為例，有同學記在建築物旁、有些人記在建築物內、還有些人記在兩棟建築物之間，有同學馬上發現問題：「小學校到底在哪裡啊～」也因為最後大家必須共同統整成一大張地圖，讓全校的人都可以欣賞，「位置、名稱」更必須要有「可信度」喔！
2. 你覺得「特別」的地方，記下來了嗎：阿溫在看大家的反思時，覺得大家提到自己覺得驚奇或有趣的地方時，說得津津樂道，翻回地圖時，卻沒有紀錄下來，讓阿溫覺得好可惜～一說出來，有些同學才驚覺自己紀錄時沒寫下來，相信這次的地圖上會出現更多精彩的地方呢～

大家細心的觀察，發現許多令人驚奇的小地方呢！

接著我們便往今天的路線前進：大智樓前走廊→二十年霸紀念石

在走過「校史室」時，阿溫也提醒大家在記下景點的同時，

可以想想這個景點和關鍵字的連結，

同學們也回答得不錯喔～

有同學認為「校史室」屬於「人文景點」，

也有同學認為「校史室外的校徽」也是很重要的「設計景點」，

其實兩者都沒有錯，

但標記下的是哪一個，

可要註明清楚喔～

接著走到今天發現最多寶藏的「大智樓前」，

同學們紛紛對看到的動、植物感到好奇，

彦如先聯想到現在的自然課也提到了很多不同類型的植物，

指認出許多已經教到的類型出來喔！

到了戶外特別認真的芃瑋馬上發現飛舞在花草間的小蜜蜂，

大家趕緊「靜悄悄」的圍成一圈，

七嘴八舌的開始推理：

「應該還有其他隻同伴吧～」

「所以他是會咬人的嗎？」

「虎頭蜂才會咬人吧！」

同時大家也發現大智樓前方有比較多不同的「花」，

韋婷和彦如也細心的記下老師所說過的類型，

從杜鵑花、山茶花，還有春天一到準備要到處旅行的蒲公英，

這個季節在學校裡可以看到黃色的小花，旁邊幾乎都會出現蒲公英，

不要客氣的吹下去，

蒲公英們會很感謝大家幫他們播種喔～

而對植物特別有興趣的小翊，

沿路則是發現了許多特別的「果實」，

從台灣欒樹的果實，一直到疑似為「無患子」的果實，

除了仔細觀察各個果實的形狀，

也會拿起來聞一聞，

其他同學們也跟著尋找外型較完整的，

準備拿回家試種看看呢！

由於前幾天下雨的關係，

有些樹枝也被打了下來，

小哲也提議拿起樹枝，想要跟大家分享台灣欒樹樹枝的遊戲，

原來是在搖晃之下，

種子們也會跟著灑落，

就像是「結婚典禮」一樣，

大家都笑得樂不可支呢～

雖然中間玩得太過頻繁，

讓阿溫停下來全體重新提醒一次，

但相信106級的孩子們，

會越來越清楚什麼時候可以盡情發言、分享遊戲，
而什麼時候則需要靜心聆聽、仔細觀察，
才會更懂得「尊重」和「自由」間的關係喔。

接著走到二十連霸紀念石旁，

建安在草叢後方發現新的小動物—「蝸牛」，

大家都覺得非常驚奇，

但同時大家也都發覺到「旁邊有好多垃圾」：洋芋片包、空瓶罐，

老師一邊提醒大家保持環境清潔，也一邊撿起來看見的垃圾，

接著細心的韋婷也從草叢間發現其他垃圾，

拿起來之後，裡面撒出來的飲料讓大家都大吃一驚，

但也紛紛覺得黏黏的不敢拿了，

小翊也接著去拿起來，
準備拿回教室後沖洗再回收。

阿溫也特別褒獎了小翊一番，

阿溫也問大家一個問題：

「如果考試的時候，問你隨手撿起垃圾對不對，你們會怎麼回答？」

大家都說會寫「對」。

沒錯，大家其實都知道什麼是對的，但真的會去做的人很少，
真的會去做的人，才是真正答對了。

如果下次你看到這些垃圾，

你會去把它撿起來嗎？

不要忘記，繼續問自己這些問題喔：）

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[小尖兵記事簿]

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本週在校外踏訪時，有數度全體一起停下來接受提醒的時刻，但除了是提醒和106級孩子的約定外，也是為了讓孩子發現自己「當下」的行為，寫下反思時，阿溫也提醒大家：如果你被老師提醒了，表示自己有要修正的地方，但老師也看見每個人都有做得很好的地方，要記敘保持喔！

【課程】10202搶救能源大作戰：政策檢討發表會

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～


上週已經完成海報製作的週三組，
本週已經躍躍欲試準備上台囉，
過程中也發現，週三組對於發表後的問答，
也越來越能切中要點進行提問，
很不錯呢～

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上課內容（第五週）

1. 政策檢討發表會：發表與提問
2. 風力發電情搜站

【課程】10202綠活小尖兵：0311停課說明

本週二（03/11）由於阿溫身體不適，因而停課一次，
今天有許多105級的孩子來關心阿溫，
讓阿溫好感動～

沒上到課的時間，
阿溫之後將會擇期補課（或進行相關教學活動），
請105級的小尖兵們靜待相關通知喔！

【課程】10202搶救能源大作戰：政策檢討發表會

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～


上週討論熱烈的能源政策，
本週大家便要逐一上台發表自己的觀點了，
有些同學們會主動確認政策的細項與內容，
也有同學不使用「好、壞」來做評比，
而自創了不同的等第來進行說明，
讓我們一起來看看、聽聽大家的想法吧！

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上課內容（第五週）

1. 完成能源政策檢討海報
2. 政策檢討發表會：發表與提問

【講座】2014探索講座第十一期：台灣足跡 – 自然與人文溯源

這學期的CASE探索講座來了！

繼先前化學、物理、數學、遺傳基因......等多元的跨領育專業對談，
本次的講座主題：「台灣足跡 – 自然與人文溯源」，
更是將領域拓展到地質地形、生物學、考古學和人類學的探索 ，
帶領大家邁向更豐富的學識殿堂，
也讓基礎科學的探索不再侷限於框架了呢！

【課程】10202綠活小尖兵：校園探訪①

＊本篇紀錄為週五、106級的上課情形喔～

上週五遇到二二八和平紀念日，
相信106級的孩子們已經等不及要出走出教室了～
本週進行討論時，
便聽到大家接二連三的分享平常看到的小動物，
從壁虎、蜘蛛～到麻雀、鴿子等等，
可見大家平常就很仔細的觀察我們的校園呢！

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上課內容（第四週）

1. 「綠色生活地圖」基本介紹
2. 中山綠活實地踏訪
3. 踏訪後的省思

【課程】10202搶救能源大作戰：中山能源局

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～


每次和週三組的同學們對話時，
總是有幾個很特別的現象：

1. 一開始總是非常靜默嚴肅
2. 阿溫一旦開始說話，就會像串連一樣開啟所有同學的連鎖反應，阿溫安靜時亦同
3. 面對任務時，總是動作迅速。

也因為如此，每次上課時，
阿溫總想再掏出幾個難題，
讓周三組的同學增加陷入難題的時間，
因為享受更漫長的磨練，
獲得解答時的恍然大悟時是更甜美的喔。

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上課內容（第四週）

1. 計電費！全員挑戰中！
2. 能源政策照過來～

瞭解後做出的評論，才會是有意義的。

【課程】10202綠活小尖兵：校園探訪②

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～

本週我們要完成校園內的踏訪，
先以地圖介紹今天的路線時，
有同學對於接下來的探險興致勃勃，
也有同學擔心自己都在走路會腳痠，
看來我們都太少走出教室了～
仔細看看生活中的角落，
你才會發現有許多你還不知道的新鮮事物喔！

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上課內容（第四週）

1.上週綠活景點回顧
2. 中山綠活實地踏訪
3. 校園地圖筆記整理

【課程】10202搶救能源大作戰：中山能源局

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～


本週的能源課大家面臨到了生活上的數學問題，
看到密密麻麻的數字，
課堂上可說是哀鴻遍野～
但在經過解說和實際挑戰後，
其實同學們皆能很快抓到計費的關鍵和原則，
這些細碎的小數字，
可是和生活息息相關的喔！

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上課內容（第四週）

1. 家庭電器耗電量分享 
2. 計電費！全員挑戰中！
3. 能源政策照過來～

大家埋起頭來討論、推算，對自己的生活是否有更瞭解了呢？

【課程】10202搶救能源大作戰：耗電比一比

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～


上課前便有同學表示，
由於收到周一組的情報，
已經決定好等一下要鎖定的電器了（驚），
但阿溫還是鼓勵大家，
靠自己思考，
會發現更多隱藏在角落，
可能被我們忽略，卻又耗費著電力的產品喔～

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上課內容（第三週）

1. 台灣電力相關新聞：核一乾貯場啟用問題（相關連結：中央社、中時、自由）
2. 一度一瓦搞清楚
3. 耗電量搜查：校內電器耗電量測量

飲水機果然不負眾望，大家也測試了一些不同的電器喔～

【課程】10202綠活小尖兵：校園探訪①

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～

上課時間還沒到，
幾乎所有同學都已經準時抵達了～
看來大家都對「校園探訪」感到興致勃勃，
事不宜遲，
一起來發現校園裡大大小小的寶藏吧！

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上課內容（第三週）

1. 「綠色生活地圖」基本介紹
2. 中山綠活實地踏訪
3. 中山綠活景點新發現

【課程】10202搶救能源大作戰：耗電比一比

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～


上課前便有同學在問：
「老師～今天還有要玩上禮拜的遊戲嗎？」（一臉期待）
阿溫相信上周的遊戲大家已經印象深刻了，
接下來請各位自由發揮，
新的一週當然要迎向新的挑戰啊！
GO！

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上課內容（第三週）

1. 台灣電力相關新聞：核一乾貯場啟用問題（相關連結：中央社、中時、自由）
2. 一度一瓦搞清楚
3. 耗電量搜查：校內電器耗電量測量

【課程】10202綠活小尖兵：綠活圖解密

＊本篇紀錄為週五、106級的上課情形喔～

一早防災演習過後，
同學們也陸陸續續的到齊了，
等待防災演習的時間，
有些同學拿著資料夾遮掩頭部，
有些同學表示等待的時間很無聊，
也有同學問起：「為什麼防災演習要關燈？」
遇到一直以來沒有特別留意的問題，
大家也開始動動腦猜測可能的答案，
你覺得會是什麼原因～？

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上課內容（第二週）

1. 說明本學期課程大綱
3. 綠活圖概念討論與聯想

【課程】10202搶救能源大作戰：台灣新能源

＊本篇紀錄為週三組的上課情形喔～

上課鐘響起前，
大部分的同學就已經在教室裡，
熱絡的聊著天，
但還是有幾位同學因為不同的原因遲到了，
下次要注意喔～
也要感謝康乃馨熱心協助，提醒未到的同學們喔！

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上課內容（第二週）

1. 上學期創意設計續做討論
2. 課程大綱說明
3. 開春搶先抽：認識台灣能源現況「新能源的春天」 

【課程】10202綠活小尖兵：綠活圖解密

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～

一早雖有防災演習，
但大部分的同學都能準時抵達教室喔！
雖然有幾位同學還沒調回開學模式，
忘了上課的時間，
但多虧其他同學的協助和叮嚀，
相信下一次會更準時的全員到齊！

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上課內容（第二週）

1. 說明本學期課程大綱
2. 頒發上學期徽章兌換獎品
3. 綠活圖概念討論、中山綠活景點聯想

【課程】10202搶救能源大作戰：台灣新能源

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～

本週是這學期的第一次上課，
成員也都非常準時的抵達教室，
阿溫真是萬分的感動！
接下來也請各位要繼續保持喔！

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上課內容（第二週）

1. 上學期創意設計續做討論
2. 課程大綱說明
3. 開春搶先抽：認識台灣能源現況「新能源的春天」 

【課程】102學年度第二學期課程計畫：綠活小尖兵（下）

上學期的課程中，
中年級的同學們為自己設計了不同的節能實驗，
在實驗當中瞭解到材料蒐集的不易、
更在嘗試過程裡體認到實驗絲毫馬虎不得，
而最後，也才能發現到科學原理的奧妙。

本學期，延續著「節能」的概念，
我們將從自己的生活周遭出發，
完成「綠色生活地圖」的製作，
透過回收物的利用，
我們將繼續探索科學當中，隱藏的各式神奇喔！

準備好了嗎？
讓我們一起來挖寶吧！

【課程】102學年度第二學期課程計畫：搶救能源大作戰（下）

經過上學期的課程洗禮，
我們透過「太陽能」、「生質能」的實際體驗，
踏入了「能源」的議題中。

而大家對於相關的內容，
更是在瞭解之後，產生了更加豐富的想像與好奇，
本學期，我們將延續「綠色能源」的應用，
持續探索「風能」與「水能」，
究竟綠色能源能不能落實在我們的生活周遭呢？
就讓我們一起來嘗試看看！

準備好，一起讓想像力「風生水起」吧～

【課程】10201綠活小尖兵：期末節能報告

＊閱讀前提醒：本篇包含105級、106級的上課情形喔～


期末的綠活小尖兵們，
迎向了節能報告書與靜態成果發表會，
孩子們紛紛在紀錄紙上回想自己這個學期實驗的歷程，
也在分享和自互評中，
交流了本學期的心得呢～

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上課內容（第十七～二十一週）

第十七週～第十九週：製作節能報告書
第二十週：期末靜態成果發表會：「綠色博覽會」
第二十～第二十一週：自互評分享與反思