【課程】10202搶救能源大作戰：風力機檢測

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～


本週延續上週的角度調整，
同學們持續的進行修正，
想讓風扇們可以更上一層樓，
雖然在修正的過程中，
偶爾會被意料外的失敗給擊中，
但是各位！
成功會降臨在不願放棄的人身上喔！
加油！

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上課內容（第八週）

1.    風車點燈大賽：LED點燈測試、風車修改

2.    風力機檢測中：風車轉動「距離」測試

本週在展開風力機修改前，
阿溫先拿出了今天的挑戰目標：「LED點燈座」，
一開始看到這麼多燈的同學們，
先是有點震懾，
但馬上又問：這真的可以全部都亮嗎？

阿溫也告訴大家，
只要轉速夠快、又不損毀馬達的情形下，
當然是可以全亮的喔！
趕緊來嘗試看看吧！

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WED

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在展開修改之前，
我們也重新回顧了每個人目前的風力機狀態，
其中大部份的同學皆能在無馬達的狀態下轉動，
有些同學仍在與扇葉搏鬥中，
而有些同學也已經可以讓風力機轉動增速馬達，
大家也在過程中給了彼此一些意見，
如：整理葉片、使他們更平均、增加扇葉彎曲的角度......等。

同學也在考量後進行基礎造型的修改，
其中木白羊羽繼續挑戰扇葉的角度，讓彎曲的幅度逐漸加大；
賴床大膽利用剪刀，嘗試改變些許的扇葉造型；
而繼續挑戰短小扇葉的小博士，則利用膠帶增加葉片的穩定性；
星星與康乃馨則在阿溫的建議下，重新整理扇葉彎曲的平均性，再進行測試；
洋芋片更是戴上了手套，
透過酒精燈的火燄，調整扇葉的造型與彎曲角度；
而浩角翔起的扇葉已能順利轉動，
但在穩定性上還要持續加強。

每次的改變和嘗試，都意味著你將離成功更進一步喔！

在修改的過程中，
「哀號聲」也是此起彼落，

「我的扇葉怎麼變得不轉了！難道是太短了！」
「角度似乎轉得不夠好......」
「咦，剛剛試的時候還轉得很快啊......」
「燈座怎麼不見了！！！」

在大家「積極」的嘗試下，
燈座偶爾會失控的脫落下來，
而同學們嘗試的「小改變」偶爾也會不盡人意，
反而沒有預期的效果。

一開始教室先是瀰漫著一股「沮喪」的心情，
但在浩角翔起、星星和康乃馨的扇葉成功帶領下，
大家也漸漸重新拿起扇葉進行測試，
扇葉形狀失去控制的洋芋片，
也重新尋找了一個新的空瓶，
進行新的扇葉嘗試。

因為扇葉修剪而使風力機無法推動增速馬達的賴床，
也在修改後，
先進行「單純轉動」的測試，
並且在鼓勵下，
持續修正「轉動」的穩定性，
但阿溫還是要提醒賴床，
想讓「扇葉」穩定，自己也要先穩定下來喔～

而在膠帶纏繞的協助下，
扇葉也更穩固的小博士，
終於能在無馬達的狀態下進行基礎轉動，
這樣的小進步，
就是風力機的一大步，
千萬要謹記自已「改變」的關鍵呦！

而木白羊羽、星星和康乃馨則是在每次的微調中，
讓扇葉逐漸穩定並能轉動增速器，
每一次測試後都盡可能的繼續挑戰LED燈亮的數量，
十分具有挑戰精神！

最後由於時間的關係，
我們僅測試完「距離」的部份，
而大家「不放棄」的精神也在測試中展現無遺，
其實風力機的轉動速度快慢、距離的遠近，
都不是課程中最重要的目標，
而是在實作和測試中，
你是否發現使風力機更加「快速」、「穩定」的因素了呢？

那才是這堂課中，
最希望大家發現、察覺的喔：）

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[全員搶救小提醒]

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本週可能由於時近兒童節，同學在課堂中稍顯浮躁，
阿溫也慎重的提醒大家：在實作中保持彈性和放鬆，需要有一定的限度，
阿溫其實不想為同學們決定「限度」在哪，也相信同學們是可以主動提醒自己的，可別讓自己控制「限度」的能力退化了喔！