【課程】10202搶救能源大作戰：最終機型確認

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～

這幾個禮拜突然驚覺一個學期竟然又要過去了！
沒想到時間是這麼的快速，
而發電機的課程也即將步入尾聲，
究竟哪一個發電機才是大家的心中首選呢？
一起來看看吧！

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

上課內容（第十七週）

1. 修改並完成水力發電機
2. 討論校內水、風力可嘗試之地點，並列舉三處測試目標

今天的課程除了要完成手上的水力發電機外，
也要請大家選出自己想要進行「校園測試」的發電機類型，
究竟測試中順利運轉的發電機，
能否運用在我們身處的校園當中呢？
大家的腦力激盪也有許多有趣的想法喔～

課堂一開始，
溫老師先詢問大家上次測試後的成果，
大部份的同學亮燈區都落在「橘  ﹣藍」之間，
而星星和康乃馨的設計則領先群雄，
在「橘色」便能有閃爍的成績。

大家也一起對照兩個人的設計，
除了都是「8片扇葉」外，
其中星星的軸心用的是小尺寸、康乃馨使用的是大尺寸；
兩人的扇葉長度也各有不同，
星星的扇葉是3公分、康乃馨則是4.5公分，
這也是兩個發電機最不同的地方，
大家也想到了一個問題：

「長的扇葉好？還是短的扇葉好呢？」

有的同學是長扇葉派，認為長的扇葉被水打到的推力大，就容易轉；
也有同學是短扇葉派，認為短的扇葉比較輕巧，容易轉動，
到底哪一邊的論點正確呢？
於是我們拿著發電機到水龍頭下嘗試看看。

溫老師先將水量固定在「橘色」區域，
兩個發電機都有「閃爍」；
接著「轉水手」將水量調小，
發現兩台發電機的燈都不亮了，
但扇葉運轉情形則有較明顯的差異：

短扇葉在被水柱打到時，能一步步運轉，但速度慢，而且容易停頓；
長扇葉的運轉情形則比較順暢，
但由於速度緩慢的關係，LED燈才無法發亮。

但阿溫也提醒大家：
「葉片超長也不一定最好，還是要考量到現實情形喔～」

同樣的做法，在大家的手上都長成了不同的樣貌呢。

 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------

WED

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

本學期經過
「水平軸風力發電機」、「垂直軸風力發電機」、「水力發電機」的試煉後，
大家會選擇哪一種作為自己的「校園測試機型」呢？
在透過之前的模型複習三種發電機之後，
大家也分別選擇了自己有興趣、有自信的作品作為自己測試的對象。

「老師，可以寫上要到哪裡測了嗎？」康乃馨率先提出地點的疑問，

大家的選擇有風力、有水力，
而學校有哪些地點適合這兩種能源應用呢？

首先我們從「風力」開始進行討論，
除了大家一開始就嘗試過的「室內電風扇」外，
大家也開始往「平常就有風、風蠻大」的方向開始思考，
有同學提出「學校頂樓」，
浩角翔起也想到「操場中央」是個不錯的地點，
因為周圍沒有擋風的物體，
所以會比較容易有風。

而較多人選擇的水力，
大家更是盡己所能的發揮想像力，
一開始大家先提到教室外的水龍頭，
一邊修改自己的風力發電機，
也一邊加入討論的古折，
則提到不同樓層有水量較小的水龍頭，
星星也因此想到，有些水龍頭的水量是發散省水型的，
我們也結論為：以水龍頭水量進行分類。

康乃馨則想到，
除了可以透過水量分類外，
「水龍頭的開關方式」也可以作為分類，
像是五年級教室外的水龍頭和資優班教室外的水龍頭不同，
校園內的水龍頭造型就有三、四種，
也可以作為嘗試的目標喔！

而木白羊羽則率先想到大家每天都會去的地方：「廁所」，
大家先想到的就是「小便斗」，
沖水用的水量，可能就是可以利用的水力資源；
洋芋片也提出「坐式馬桶」的儲水區，
阿溫也引導大家思考：如果要利用儲水區的水量，
發電機又要怎麼擺放會比較好呢？

除了廁所之外，
賴床也思考到校園周邊的水溝，
有些雖然會乾枯，但也有水溝內固定有水流經過；
大家也陸續想到了「飲水機」、「水槽」......等，
這些有趣的點子，
都是平常我們身邊有「水流」出沒的地方，
都值得大家一試喔！

這次大家也寫下了自己要測試的三個目標地點，
下次咱們就出發吧！
看看哪個地點是最佳的校園發電廠！

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

[全員搶救小趣事]

------------------------------------------------------------------------------------------------------------
經過前一天畢業歡送會的全力投注後，
這天有許多人姍姍來遲，
在同學們進到教室時，
溫老師也請大家先站在門口想想：

「如果我晚到了，到底會造成什麼影響？」

其實大家敏捷的反應，
都能想到很多事實上會遇到的情形，
像是準時的同學要等自己、浪費時間、得聽老師罵完......等，
雖然大家也說出了自己會遲到的原因，
但阿溫要強調的其實是，
當自己有事情要處理，而會導致遲到時，
「主動告知」是最重要的一件事，
不准尊重老師，也是尊重一起上課的同學、尊重這堂課、尊重自己的行為，
希望大家也謹記在心喔～