【課程】10202搶救能源大作戰：垂直軸修改

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～

在上週賣力的製作下，
大部份同學都已經完成初版的設計，
也進行過第一步的測試了，
但本著「精益求精」的態度，
這次大家也要面臨新的挑戰啦～

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

上課內容（第十二週）

1. 鎖定修改目標：根據測試結果與觀察，鎖定單一結構進行修改
2. 垂直軸風力機修改

課堂一開始，
阿溫先帶領大家看看每個人前一次的作品，
並觀察彼此的作品不相同的地方，
也在扇葉轉動的過程中，
給予相關的建議，
有的扇葉轉動穩定，但速度不夠，
同學們也揣測可能是支架過重的緣故；
有的同學扇葉可轉動，轉動速度亦流暢，
在觀察不同的作品後，決定調整扇葉黏接點，
讓扇葉在轉動的過程裡，不輕易搖晃。

但究竟要針對哪個地方進行修改呢？
就留待大家自行作決定啦～

左修又改，到底怎麼做才能加快轉速呢～？

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Mon

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

在思考修改目標上較易猶疑的柳橙，
在討論與重新檢查後也發現，
原先的設計與黏接，
柳橙都做得很精細，
但在黏接點的位置上，
扇葉間則略有不同，因此我們也推測，這可能是影響轉速的目標。

除了扇葉的黏接點外，
柳橙也決定在扇葉的角度上採取變化，
目前大家所採用的是「傾斜」與「彎曲」，
柳橙則想個別進行嘗試，
比較看看兩者兼的不同喔～

上週在速度上不盡滿意的大亨堡，
也發現到支架得重量可能是影響的關鍵之一，
因此也決定將支架變細，
減輕整體風力機的重量。

同時，大亨堡也擔心在減輕重量後，
扇葉會因此不夠穩定，
因此也覺得在更改設計後，
觀察葉片是否容易晃動，
在進行加厚或更改材質等變動，
大亨堡雖在討論上較需引導與推動，
但在面對問題時也總能直接的提出自己的見解與看法，
這也是大亨堡很棒的的特點喔～

上週也挑戰過轉速與點燈的蜈蚣，
一開始在「支架」與「扇葉」的更改上，猶豫了一會兒，
接著在同學與老師的討論與交流後，
決定也先縮減支架的厚度，
待支架重量的問題解決後，
再進行葉片設計的修改，
原因在葉片材質上蠻有穩定度的蜈蚣，
則憑藉著自己的觀察，思考起「長度與寬度」的變化，
或許真的會對轉速有所影響呢。

而精準派的城門，
本週在熱情加入討論之餘，
也完成了基本扇葉的剪裁，並決定了扇葉黏接的位置，
看到每片扇葉都幾乎完全一模一樣的城門，
阿溫實在佩服城門在執行上的「完美要求」，
本週城門在製作上，也更能接受同學們在時間上的提醒，
在專注度上也更加提高了，
要繼續保持下去，
下回一舉進入到測試吧！

而上週剛結束畢旅的林林，
在引導下完成了第一部設計的紀錄，
並進行LED的亮燈測試，
也發現到林林的亮燈程度是週一組最明顯的呢，
但在左右亮度上，就不夠穩定，
這也是林林要再從葉片中觀察，
並進行相關修正的喔～

而主動完成測試的小梓，
LED亮燈的程度雖不夠明顯，但在轉動速度上其實很不錯喔～
而對「修改」二字原先顯得有點茫然的小梓，
在引導及林林的建議下，
進行葉片黏接處的調整，
並仔細的將軸心及葉片上過多的膠進行清除與整理，
不愧是「週一最心細！」
這也是減少干擾的重要步驟呢！

本週大家都逐漸的鎖定修改的部份，
並陸續的完成組裝，
如同在課堂一開始說的：不論是葉片大小、長短、薄厚...等，
都有可能是改變轉速的關鍵，而每個風力機的關鍵因素，
只有透過大家的雙手，
才能找出答案喔！

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

[全員搶救小趣事]

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

本週一上課，
同學們便對「核四」議題興致勃勃，「能源」也與我們的課程息息相關，
因此阿溫也藉這個機會，讓同學分享對現況的瞭解。

而在對談中，阿溫也發現大家對資料的涉獵與記憶，
其實都蘊涵著很多不同的面向，如：「核四不論在組裝或工程上，都有許多設計和安全的問題」、「但不加入核能發電的運轉，對大家電力的使用一定有影響」、「台灣的地理環境根本不適合核電發展」......等，甚至對於「絕食抗議」的方式，也提出彼此的意見，阿溫也提醒大家，學期初大家共同檢核過的「新能源政策」，其中「核能」的議題也是當時大家熱烈討論的部份，能持續思考和關注是好的，但如何判斷電視新聞、媒體、大眾給予的資訊正不正確，符不符合臺灣的現況，這就有賴各位的科學態度、追查實證！