【課程】10202搶救能源大作戰：垂直軸初版

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～


本週課堂一開始，阿溫發現同學們對討論的問題較無回應，
發現略有不對勁後，便開始詢問同學們對「製作風力發電機」的想法，
原先阿溫猜測：是不是對現在製作的主題沒有興趣呢？
一問之下，更讓阿溫感到好奇了，
因為有些同學覺得「很有興趣」、
有些同學則認為「也不知道有沒有興趣，但想做做看」，
那對問題的反應就更重要啦！

於是阿温又問了一個問題：我直接告訴你們答案好，還是你用雙手找到答案呢？
此時，有些同學似乎察覺到老師的意思了，
沒錯，
如果你只等著老師說出正確答案，
那你永遠不知道什麼是「垂直軸的風力發電機」，
更不是這堂課的目的喔。

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上課內容（第十一週）

1. 完成初版風力機：完成垂直軸風力發電機（初版）
2. 風力機規格紀錄：討論紀錄項目並完成設計紀錄

在經過一陣精神喊話的熱機後，
同學們也喚起大腦的各個區塊，
對每個人製作的垂直軸半成品進行思考和建議，
部份同學們也展開LED燈的測試。

討論中，
有同學發現彼此扇葉的組裝不同，
也有同學提出其他變化的可能性，
交流建議後，同學們也展開製作，
確定今天的初版造型囉！

在燈光的測試中，同學的成功也為彼此帶來更多的信心喔！

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Wed

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上週動作便是十分迅速的浩角翔起，
本週在接收建議與觀察其他同學的扇葉後，
便打算進行扇葉的穩固增強措施：加厚、加大，
在剪裁、黏接好增加的扇葉後，
也進行了LED燈的測試，
過程中浩角翔起也發現：左右兩邊的受力不太平均，
但可在部份角度使LED燈亮起，
阿溫也提醒重新檢視自己的葉片細節，
才能發現「穩定」的關鍵喔！

動作也很迅速的賴床，

也展開「試燈」的任務，
只針對扇葉作「加大」修改的賴床，
是亮燈情形最為穩定的，
大家也紛紛前來觀摩喔！
除了鎖定好更改的要素外，
其實賴床在製作過程的專注與細節的注意，
也是能順利轉動且亮燈的關鍵，
此外，
浩角翔起與賴床也在測試的過程中彼此交流，
賴床更針對浩角翔起的設計提出自己的想法，
如：雖然看起來旋轉得也很快，但可能是扇葉較多所造成的錯覺。
因此還是需要針對設計加以修改呢～

而上週在葉片支撐上未能成功的洋芋片，

本週除了花了一些時間將上週失敗的部份拆下並清除外，
也在討論中，重新思考組裝、且能穩定支架的方法，
阿溫也針對上週可能失敗的原因提出建議：
熱熔膠為冷卻時就移動、只用一根竹籤無法有足夠的支撐力，
對於失敗勇於接受並主動思考的洋芋片，
也在討論中，提出自己的想法與疑問，
繼續進行支架的材料製作，
鍥而不捨是邁向成功的重要關鍵啊！加油！

上週在主動性較為薄弱的星星和康乃馨，

本週則有明顯的進步呢！
除了兩人妥善的分工合作外，
也開始主動檢查黏接的位置與各扇葉位置是否平均，
記得繼續保持下去喔！
本週也順利裝上LED燈，
在觀察下兩側的轉速不太一致，
但也發現LED有微弱的光芒，
很棒呦！

在執行步驟上需步步確認的木白羊羽，

本週也完成了初版的基本造型，
並且裝上了LED燈，
一開始對於測試較未能抓準角度的調整，
而常把風力機轉成「水平軸」，
但在引導下，也漸能抓到角度調整的訣竅，
觀察中也發現LED燈能產生微弱卻穩定的光芒，
也提醒木白羊羽要記得擺放的最佳位置，
才不需要次次調整喔～。

而上週在製作過程中較緩慢的小博士，

本週則在快馬加鞭下完成了基本的造型，
過程中更發現軸心或扇葉過多的膠可能造成影響，
也對此部份進行稍微的整理，
讓轉速能夠增快，
雖然還未能加上LED燈，
但主動而專注的態度，
也是很不錯的～

本週同學們多能掌握好初版的基礎造型，
也一起歸納出「設計」的關鍵：葉片設計、支架設計、軸心大小、黏接點、發電情形，
下週也請各位將這些關鍵，
仔細紀錄下來喔！