本學期「綠活小尖兵」課程安排了一次校外教學，
要帶領孩子們到歷史博物館，
看看自己上學期畫下的「小樹」正在成為「大樹」的旅途上，
另外，我們也到旁邊的臺北植物園，
調查植物園裡介紹各類植物的方式，
也是我們創作「綠活圖」時的重要參考喔～
週五中午105級的大家就興致勃勃的資優三教室集合，
有些同學平時就有自己搭乘捷運的經驗，有些同學則沒有，
因此大家也紛紛討論起轉乘的方式，
也有同學主動注意到排隊的路線和方向，
這些都是使大家乘車更方便的關鍵喔～
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| 103/04/18 走出教室，快樂發掘新鮮事！ |
校外教學首站：植物園
由於大家要從捷運站走到植物園，
原本阿溫還有點擔心大家會不會覺得疲累，
但沒想到大家走過歷史博物館旁的小巷，
看到一整片的荷花池後，
每一個都非常興奮的驚呼呢～
美美和禹興也急著想拿出相機留下影像。
而我們在植物園的目的地是「另類植物體驗區」，
阿溫也給予大家第一個小任務，
透過瞭解另類植物體驗區的介紹，
找出自己最喜愛的一種方式，
並說明原因。
於是大家便開始在植物叢間，
尋找一塊塊的石頭，
有同學馬上就發現現場有許多特別的介紹，
如：動手去觸摸、用鼻子聞......等，
柏宇和麒祐喜歡具有知識性的敘述，
而士雍、郁玄和禹興，則較喜歡遊戲式的體驗，
大家也發現，在體驗過後有些介紹會說出解答，
但有些不會，
是一個很有趣的地方喔～
另外美美和卉卉也很仔細搜尋各種介紹方式，
並將自己覺得有趣的部份紀錄下來，
非常認真呢。
而莛瀧、品寬與阿溫討論後，
也紛紛在學習單中提出自己的看法，
在搜尋過程中，
麒祐也發現一旁的酢漿草，
並且進行「小拔河」的遊戲，
大家在一旁也好奇的想要加入戰局呢。
第二個目的地則是：歷史博物館，
由於天氣較為炎熱，同學們一進到博物館內，
也跟著鬆了一口氣，
但還是要提醒大家，
地球的溫度會在我們過度使用電器的狀況下持續升高，
所以可別忘了節能減碳啊～
在史博館中，
導覽老師先為我們介紹「木林森計劃」的實作過程，
同學們除了再次欣賞到「字」成「畫」的作品外，
也使用平板電腦進行「符號書」的解讀，
感覺非常有趣呢。
而大家進一步看到肯亞的小朋友創作的樹木時，
更對來自世界另一個地方的獨特創意，
感到嘖嘖稱奇。
走到台灣小學生的創作評選區時，
大家便迫不及待的想要找出「中山國小」的作品，
由於全國總共有四千多件的投稿，
因此中山國小獲選參展的作品雖然只有一件，
但大家的精緻畫作也都會放在網路上（木林森計劃），
供大家欣賞收藏喔～
除此之外，
導覽老師也帶領同學們欣賞徐冰老師本人的作品，
看著大家在畫作中透過文字進行中英文的解讀，
具有「挑戰」精神的神情，
真的非常棒喔！
看過這次的展覽後，
大家也對於自己的小樹即將長成大樹更加有的印象，
也鼓勵大家除了透過網路，
持續關心和觀察外，
也要多看看身邊環境的植物與樹木，
因為「十年樹木、百年樹人」，
每一片樹蔭都是得來不易的喔！
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