【課程】10202搶救能源大作戰：測試五燈獎

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～

隨著大家在「手工藝」上越來越精巧的技術，
每個人的水力發電機也開始邁向各式不同的造型，
而不用阿溫盯著就主動發出「這邊可以更好」的想法，
這種創新和持續追求的態度，
讓大家手上的「手工藝」不僅是「手工藝」，
更是對「科學實作」的嘗試和突破喔！

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上課內容（第十六週）

1. 分享實作與測試問題，互相給予建議
2. 修改並完成水力發電機，進行水柱五燈獎測試

在課程展開製作前，
阿溫也先提醒大家本週的主要目標：完成水力發電機，
其實大家的模型已經有基礎的樣貌，
並且陸續完成擋水裝置，
以進入實際測試的階段。

阿溫也請上週進行過測試的大亨堡和蜈蚣，
分享在測試上會遇到的問題，
大亨堡表示自己在上周測試上，
扇葉的轉動還算順暢，
擋水裝置也能發揮效能，
為了提高轉速，
蜈蚣也想要改變扇葉的材質；

而上周也進入測試的大亨堡，
則提及「固定發電機位置」是最大的問題，
如果不夠穩定，
發電機也會跟著搖晃，
有時打到擋水板、有時打到手，
都會影響發電機的效能，
大亨堡也將自己與老師討論出的固定方式與大家分享。

而在看過測量聖地：「水龍頭五燈獎」後，
大家也開始進行實測上的挑戰，
「五燈獎」的記號依「水柱大小」進行劃分，
從水柱小到水柱大，分別是：「橙色－藍色－粉紅－黑色－白色」
目前測試過的挑戰者都卡在「橙－藍」之間，
有沒有人可以突破重圍呢？！
讓我們拭目以待啦！

互相激發得多元擋水裝置，發電效能也更上一層樓了！

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Mon

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上週想出絕妙擋水點子的柳橙，
本週重新進行擋水板的製作後，

也邁向測試之路，

同樣遇到「穩定發電機」問題的柳橙，

採用的是不同的「固定策略」，

僅用單片的珍珠板進行支架固定，

整體造型看起來非常俐落呢！

測試結果在「橙藍」之間的柳橙，

也不放棄的想要挑戰「橙色」，

而柳橙的扇葉與大家不同的，就是葉片較長，但數量較少，

因此，柳橙也下定決心將數量改成12片，

果然留到最後才走的柳橙，

品嘗到美妙的果實啊～

振奮人心的成果，就等柳橙下週與大家分享啦！

 

對反覆修正的「手工藝」較無法持續專注的大亨堡，

則是在與阿溫的討論中，確認穩定發電機的方式，

但保持高度觀察與思考的大亨堡，
也一一點出黏接時需要注意到的細節：與軸心保持距離。

測試時雖也遇到橡皮塞卡住瓶身的問題，
慘叫過後仍然勇於面對，
那才是最重要的一件事喔！
在調整葉片、擋水裝置位置後，
大亨堡的發電效能也漸漸往「橘色」邁進了，加油！

上週在下課後仍不斷到教室思考修正方式的蜈蚣，
本週則是將重點放在「葉片材質」的改良上，
在長度仍保持四公分的蜈蚣，
將材質改成不彎曲的塑膠片，葉片數量則保持相同；
在修改的過程中，
蜈蚣陸續調整了馬達位置與固定燈泡位置，
除了使扇葉的轉動更順暢外，
也讓燈泡的亮燈情形，
可以更清楚的被看見，
而改良後的成品，
也有明顯的進步呢！

上週請假的城門，

本週則是加緊腳步，展開扇葉與擋水板的製作，
一開始雖在扇葉剪裁上不太有信心，
但在討論和協助後，
其實有很不錯的扇葉成品呢～
但在剪裁到一半時，
程們表示自己想要改變扇葉材料，
討論後，也將今日的目標改成「擋水裝置」的設計，
與大家不同的是，
城門想挑戰利用珍珠板將馬達包圍住，
追求精緻的城門，
更是展現「工藝之神」的態度，
仔細的測量與黏椄，
阿溫看了都非常佩服啊～

本週雖然僅做了一半擋水裝置，
但阿溫很期待城門的作品喔！

而上周也是割開瓶身兩側的林林，
本週則是測量後，突發奇想的將瓶身向上彎曲，
形成了像是「屋簷」般的設計，
大家看了也都很想嘗試看看呢～
以屋簷進行測試的林林，
也在過程中，發現轉換瓶身位置即可增加水位的方法，
測試的結果也約在「橙－藍」之間呢，
接著持續在扇葉設計進行修改的林林，
相信能帶給大家下一個驚奇喔！

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[全員搶救小趣事]

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本週原則上為水力發電機製作的最後一堂課，

但同學們仍可視情形於下週完成水力發電機的模型。

 

而下週開始，阿溫將請同學們鎖定本學期製作過的發電機，

選擇其一作為目標，

先進行思考：「校園裡的哪個地方，最適合融入此種發電方式呢？」

舉例來說：「我選擇了水平軸發電機，校園裡有哪個地方適合水平軸發電機運轉呢？」

請大家一起動動腦，

讓再生能源不僅僅是在自己手上，

更能在校園裡發揮他能達到的功能喔！～