【課程】10202綠活小尖兵：校園探訪①

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～

上課時間還沒到，
幾乎所有同學都已經準時抵達了～
看來大家都對「校園探訪」感到興致勃勃，
事不宜遲，
一起來發現校園裡大大小小的寶藏吧！

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上課內容（第三週）

1. 「綠色生活地圖」基本介紹
2. 中山綠活實地踏訪
3. 中山綠活景點新發現

課程一開始先透過資訊討論和分享，

讓同學們對「綠活圖」有更多的了解，

除了上周影片中所提及的「綠活圖的起源」外，

也初步讓同學們辨識地圖中的基礎ICON，

另外也欣賞了台灣不同地區的作品。

這些作品中，有些是國小學生製作、有些是社會人士製作的，

正巧有一張寫著「中山區」，

孩子們一發現自己熟悉的區域，

一個個都相當興奮呢！

我們也共同討論這些地圖特別的地方，

除了多以圖示進行標記外，

有同學發現地圖中常會出現那個地區的特色圖案，

如：新店地區的綠活圖中，有色彩繽紛的蝴蝶和甲蟲；

那麼你認為中山國小會出現什麼呢？

另外也有同學發現有些地圖看起來像方格，比較平面，

也有地圖的背景就是山脈綿延，

街道和建築就座落在旁邊，

兩著是不同的風格，

也鼓勵孩子們創造出自己的地圖風格，

孩子們更是對自己接下來要創作出的新地圖，

感到自信滿滿呢！

接著透過上周討論後的關鍵字，

阿溫也給予同學們要到校園中探訪的重要任務：

1. 在地圖中標示「缺少，但特別」的地點（如：水塔區、停車場）
2. 在地圖上標示具有「中山國小特色」的景點（如：資優班）

整隊好，我們就要出發囉！

發現校園中的未知角落！或許可以一起為它命名喔！

根據我們鎖定的關鍵字：

「自然、人文、環保、設計、公共」，

今天我們先在大智樓一～三樓繞了一圈，

有些同學在出發前便先標示了「資優班」，

對人文景點有特別留意呢！

沿路走到了大智樓一樓後，

有同學表示小學校旁的巷弄裡有塊空地，

沒想到一走進去才發現，

空地已經被整理過，

除了種植葉菜還有大家熱愛的酢漿草，

小宇一邊記錄一邊問起：「老師～那這邊是哪裡？」

阿溫：「說不定我們可以幫他取個名字喔！」

而觀察生態時，

阿溫也發現平時較寡言的郁玄，

對植物相當了解，而且相當樂於分享呢！

除了帶領大家發現九層塔，

也會主動介紹辨識的方法。

接著到大智樓前的步道時，

阿溫發現大家會關注到一旁的植物，

但對部分植物的名字都不太了解，有點可惜呢，

但介紹的過程中，

美美和卉卉也主動查覺到杜鵑花的不同顏色，

現在也剛好是杜鵑花的花季呦。

看到馬纓丹時，

阿溫也提問「為什麼馬纓丹上的小花卉有不同的顏色呢？」

有幾位同學說到了關鍵，

其實不知道正確答案沒有關係，
試著從觀察中進行揣測，
是科學研究中很重要的一件事喔。

而在植物間我們也發現了一塊石碑，

行動派的小瀧也仔細觀察，

發現那是第20屆畢業生留給母校的紀念石，

大家才恍然大悟～

而今天發表中，

同學們也表示對小蜜蜂、幸運草、菜園感到印象深刻，

相信下一次大家能更發現更多驚奇，

讓這些驚奇都落在我們的綠活圖上吧！

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[小尖兵記事簿]

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1. 本次踏訪中發現了許多植物，大家可以透過連結，增加對這些植物的認識喔：九層塔（羅勒）、紫花酢漿草、鳳仙花（指甲花）、蒜香藤、馬纓丹、黃椰子
2. 下週將繼續校園探訪，本周探訪的過程中，大部分同學都能遵守探訪前的約定，但也有同學會忘了「適當的自我控制」，阿溫也在下課後進行了個別的提醒，別忘了，學習適當的控制自己，才能讓自己吸收更多、分享更多喔！