【課程】10202搶救能源大作戰：政策檢討發表會

＊本篇紀錄為週三的上課情形喔～


上週已經完成海報製作的週三組，
本週已經躍躍欲試準備上台囉，
過程中也發現，週三組對於發表後的問答，
也越來越能切中要點進行提問，
很不錯呢～

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上課內容（第五週）

1. 政策檢討發表會：發表與提問
2. 風力發電情搜站

進行發表前，
阿溫除了提醒同學們報告時的要點外，
也提醒同學們，報告後需主動互相提問，
一開始同學先是哀號遍野，
但阿溫也提醒大家，
其實就如同上週三老師問大家的問題，
如果你「對政策有足夠的瞭解」、
也能「對政策提出自己的看法」，
其實任何問題對你而言都能夠應答如流、不需擔心的喔！

就讓我們上台一試吧！

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Wed

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洋芋片、賴床的政策檢討：
好的政策：「陽光屋頂百萬座」，因為環保、無污染
壞的政策：「千座風力發電機」，台灣陸地面積小，不適合蓋這麼多風力發電機

由於報告者是洋芋片，
因此阿溫也指定同組夥伴 — 賴床針對同學的提問進行回答，
其中康乃馨聽完報告後，也進行了相關的提問：
「如果陸地面積太小，有沒有其他的做法？」
看似漫不經心的賴床其實很注意每次上課所提到的重點，
提出可以多興建小型的風力發電機，讓小區域就能有風力發電機可以使用，
就不會佔用太多陸地了。

康乃馨、星星、小博士的政策檢討：
好的政策：穩健減核，能減少用電需求量，達到環保訴求
壞的政策：「千座風力發電機」，會影響週邊地區的生態，如：鳥類棲息

一開始小博士要上台發表時，
顯得較為害羞而不敢被錄影，
但其實上台之後，小博士的說明其實相當簡要清楚，
對於同學們的問題也能和同組的夥伴討論後共同回答喔。

其中洋芋片指出「好的政策」中的矛盾點：
如果只是減少核電，應該是減少「能源產生的方式」，
並不是減少用電的需求量喔。

小博士、康乃馨和星星也都虛心的接受建議～


木白羊羽的政策檢討：
好的政策：冷氣開放溫度加強管制，但也建議對於大型商家嚴加稽查
壞的政策：千架海陸風力機，易造成嚴重噪音污染，建議應改良風力發電形式

由於木白羊羽今日較晚到校，因此未能上台進行發表，
但在上週的簡要說明中，
可以發現木白能簡單統整敘述，
針對疑問進行的說明也很不錯喔。

而後針對下週即將要展開的「風力發電機製作」

阿溫也請大家透過搜尋，
再進一步對風力發電機加深瞭解。

根據上學期洋芋片為大家介紹的風力發電機類型，
可以分成兩種：水平軸、垂直軸，
只見阿溫在幫大家重返回憶時，
大家的手拿著在前方的空中轉，
模擬水平和垂直軸的方向，
真是非常認真啊！

接著阿溫也提到搜尋時的重點：發電原理、葉片造型、優劣比較
在搜尋的過程中可以發現，
速度最快的康乃馨和星星可說是以迅雷不及掩耳的速度完成報告，
但其實也有發現報告的完整度和可靠性不足，
需要參考更豐富的資料，才能提出最佳的說明喔；
在重新瀏覽相關資料後，
針對優劣比較的部份也更清楚了呢！

而小博士搜尋的資料中，
除了有不同發電方式的說明外，
也提出一針見血的優劣比較，
很不錯喔！

洋芋片和賴床的資料中，
有清楚的垂直軸及水平軸風電機介紹，
可惜在優劣比較中，
僅有提到「風力發電機」的優缺點，
對於水平軸和垂直軸的好壞，
可以再思考看看呦～

而木白羊羽雖然只整理好垂直軸的葉片造型及優劣部份，
但其實找到了很豐富的參考資料，
別忘了，仔細閱讀後，透過分類和整理，
才能讓這些知識變成自己的喔～

下週除了透過大家的資料，
釐清並加深對兩種風扇的認識外，
也要開始嘗試進行水平軸和垂直軸葉片的製作了喔～

政策檢討發表會（週三組）

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[全員搶救小提醒]

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1. 本週各組完成的資料已彙整於「搶救能源大作戰」的資料夾中，有需要繼續整理或補充的同學，亦可擇空檔，在級任老師的同意下，到資優班教室進行製作。
2. 上週五起，已有部份同學陸續會於週五中午時間，到資優三教室繼續思考上學期的能源創意設計，除了鼓勵這些同學的用心之外，也要為這些同學們加油打氣！磨鍊作品總是痛苦的，但能挑戰自己的耐心，不斷思考，才能磨出最光亮的寶石喔！