【課程】10202搶救能源大作戰：政策檢討發表會

＊本篇紀錄為週一的上課情形喔～


上週討論熱烈的能源政策，
本週大家便要逐一上台發表自己的觀點了，
有些同學們會主動確認政策的細項與內容，
也有同學不使用「好、壞」來做評比，
而自創了不同的等第來進行說明，
讓我們一起來看看、聽聽大家的想法吧！

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上課內容（第五週）

1. 完成能源政策檢討海報
2. 政策檢討發表會：發表與提問

開始製作海報前，
阿溫先根據上週大家在資料上作的記號進行提醒：

1. 除了對政策提出「可行、不可行」、「好、壞」的評斷外，更要說出自己評斷的依據：可能是覺得不可行的原因、也可能是可行以外，能做得更好的方向。
2. 另也提醒同學們，「願景」代表的只是政策的方向，所以我們先不評斷「做不做得到］，而是評斷「邁向願景的方法」是否妥當。

接著同學們也開始檢討自己要寫上的政策，
是否能提出合理的反駁理由，
阿溫也不定時的在一旁丟下問題，
讓大家緊急的腦力激盪一下～

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Mon

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到了政策檢討的發表時，
阿溫聽見柳橙主動表示自己要上台發表，
正感到欣慰時，沒想到竟聽到柳橙說：「那我要講什麼？！」
阿溫先在腦袋暈倒之後，
便轉頭告訴104級的大家：「先不要告訴柳橙，因為柳橙應該在製作海報時，主動了解大家共同討論的結果。」

其實製作的過程中，柳橙也有參與討論和問題的思考，
但也藉這個機會，讓柳橙憑自己的力量進行統整，
上台發表後，其實可以發現柳橙的講述非常完整，很棒喔！

104級組的政策檢討：大亨堡、蜈蚣、城門、柳橙、浩角翔起
優點：電器訂時管理、公部門關燈政策、電腦節能政策
缺點：找到新能源、制定合理電價、核安可能遇到的天災無法百分之百防範

阿溫也在橙發表後，進行關於缺點的提問：
這個政策是「新能源政策」，但組員們認為要「找出新能源」，所以大家認為風力發電、太陽能發電不是新能源嗎？
蜈蚣和大亨堡也趕緊進行緊急救援，
表示是要找出「適合台灣發展」的新能源，不錯喔！

接著輪到小梓發表時，
簡潔有力的小梓說完後，
部分同學表示不清楚內容，
城門和林林也很主動的為大家解釋呢。

小梓的政策檢討：
優點：陽光屋頂百萬座，但需再規劃每戶電量使用分配
缺點：「離岸海域風場」可能會影響海洋生態
輪到林林發表時，
堅持不入鏡的林林，
最後終於在不露臉的原則下，
上台發表了～



林林的政策檢討：
優點：陽光屋頂百萬座，應多推廣無汙染的替代能源
缺點：如果都需要再確認核能安全，何不從現在開始就不使用
也有同學在聆聽後，
表示現在就停用所有核電廠的話，台灣的電力可能會不夠使用，
是很不錯的回饋喔。

而彥子則是將所有政策幾乎瀏覽過一遍，並做等第的分類，
包括：優、良、可、不可，在透過心智圖表現出來，
逐一檢核後，彥子認為沒有不可的政策，但部分政策都需要再仔細規劃



彥子的政策檢討：
優（可執行）：節能減碳政策、減少核電
良（先思考）： 

陽光屋頂百萬座（考量屋頂不同推廣裝設） 

既然要減核，又要強化核能基座，是很矛盾的，應該先執行減核

經過大家的思考，可以發現，
同學們都很贊同「節能減碳」的相關政策，但在能源開發和來源上，
則有較多的建議或認為需要再仔細規劃的地方，
阿溫也會將大家的意見歸納整理，
統一寄到經濟部能源局的信箱，
讓這些仔細思考的想法，不僅僅只是紙上談兵喔～

最後就來看看大家今天的表現吧！

政策檢討發表會（週一組）

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[全員搶救小提醒]

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1. 本週部分同學上課時較為浮動，也容易將自己天馬行動的想法發散成過度虛幻的泡泡，提醒後都能察覺應該注意的課題和思考任務，但可要特別注意了喔～
2. 台大基礎科學的探索講座開始囉～有興趣的同學可以自行報名參加，如遇報名上有任何問題，都可以再向阿溫詢問！