【課程】10202綠活小尖兵：綠活情報局

＊本篇紀錄為週二、105級的上課情形喔～

經過上週的停課，
阿溫原本還擔心同學會不會忘光光任務內容，
但今天的討論中，
透過大家的你一言我一語，
也將上次上課的片段、
以及這次的目標，
一段一段的拼湊出來了喔！

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上課內容（第九週）

1. 景點情報回顧
2. 情報局任務：摘要整理與重述

備註：由於溫老師公假之緣故，第八週停課一次。

課程一開始我們先回顧了上次個字的進度，

大家都有搜尋到與特殊景點相關的資料，

但在資料的挑選和整理時，

較容易出現幾個問題： 

1. 文字太多，介紹太長
2. 找到的介紹和中山國小沒有關係
3. 可以用網路上的圖片嗎？

根據這幾個問題，我們也一起討論出方法：
其中在阿溫的建議下，請同學們刪減、修改文字內容，
以200-300個字為原則；
有趣的是，有些同學聽到200-300先是一陣驚慌，
但馬上便有同學說，
我們找到的資料都超過五百、一千內，
所以200-300字應該還好吧！

阿溫也提醒大家在整理文字時的秘訣：去蕪存菁、換句話說，
同學們也常在搜尋的過程中覺得：「這個怎麼會這麼無聊？！」
但在校園裡其實覺得這些東西很有趣，像是－單槓。

在阿溫的詢問下，同學們也發現，
光是單槓，每個人可能就會有不同的玩法，
所以中山國小的單槓有什麼玩法？
又和其他學校的單槓有什麼不同？
這只有中山國小的小尖兵才會知道喔～

因此阿溫也提醒大家，
由於我們製作的綠色生活地圖，
為的是讓中山國小的大家，
能夠更加認識中山國小中，
提供大家「綠色生活」的地方，
因此在整理找到的相關資料時，
也要以這個標準進行修改，
用自己的話，
說出中山國小特別的地方喔！



小學校：品萱、郁玄

品萱和郁玄這次將蒐集到的文字，
進一步整理和摘要，
介紹了小學校的由來和假日時的功能，
兩人一邊介紹，
也一邊說著好想要去小學校逛逛呢～

但阿溫也提醒品萱和郁玄，
「平常同學們可以進去吃蛋糕嗎？」
「那平常在學校，同學們會到小學校做什麼事呢？」
兩人也更加的有方向了，
相信可以讓小學校的魅力更進一步的發揮喔！

足球場：美美、卉卉

上一次在單槓上苦惱許久的美美和卉卉，
這次討論後，決定將單槓改成足球場，
兩人也特別提出自己的理由：其他學校不一定有足球場！
更改好主題的兩人，
接著也開始訂定有趣的名字，
以及搜尋相關的資料，
別忘了，要用自己的話來敘述，
告訴大家，
中山國小的小朋友都在足球場上進行什麼活動喔～

鬼針草、蜜蜂、蒼蠅：士雍、麒祐、品寬

上週已經將鬼針草資料整理大概的士雍和麒祐，
這次加入了品寬的協助，
因此也將任務重進行分配：
由士雍繼續整理鬼針草的資料、
麒祐和品寬則分別負責蒐集蜜蜂、蒼蠅的介紹，
其中麒祐今天雖然由於身體不適而早退，
但一邊關心麒祐身體狀況，一邊完成文字整理的士雍，
可是相當負責呢！
而上次課堂未到的品寬，
也在了解後開始自己的任務，
要加緊腳步了喔！

保健室、水塔：柏宇、禹興、莛瀧
上週找到保健室部落格的莛瀧，

在一開始就遇到了大難題：部落格的網址不見了！

因此這次重新透過關鍵字找到後，

莛瀧也馬上將網址紀錄在檔案中，

而在整理文字的過程，

也是莛瀧要磨練自己耐心的時候喔！

而禹興和柏宇也完成了基礎文字的整理，

但除了網路上找到的資訊外，

好像漏掉了當初踏訪時自己眼睛看到的重點，

有點可惜呢，可要好好補上喔！