【課程】10201搶救能源大作戰：模型到底行不行～

經過生質能的實作和討論後，
這幾週我們再度回到能源的設計和實作中，
也提醒孩子們：
可以對自己原先設定的主題進行修改、調整，或在討論後完全替換，
最重要的是找出自己想要嘗試的目標。

看著每位挑戰者在課堂中，
時而迷惘、時而恍然大悟；
時而沮喪、時而興奮的樣子，

阿溫在每次對話和等待的過程裡，
最希望的就是大家能在實作中找到自己原先不了解的事物，
成品或許不甚完美、
挑戰的過程或許煎熬失望、
但能夠走在路上並有所獲得，
才是最重要的喔！

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上課內容（第十五週～第十八週）

週一組
第十六～第十七週：太陽能設計實作、配線測試
第十八週：模型圖與電路圖重整、繪製

週三組
第十五～第十六週：太陽能設計實作、配線測試
第十七週：模型圖與電路圖重整、繪製

【課程】10201綠活小尖兵：越TRY越上手

＊閱讀前提醒：本篇為105級上課情形


毎一次的操作經驗，
都讓孩子持續累積自己對實驗主題的想法。

有時互相提醒、有時意見碰撞；
有時體驗挫敗、有時品嘗喜悅，
這些難得的經驗，
更是希望孩子們能在實驗主題外，
從中領悟學習態度的地方喔。

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上課內容（第十三～十六週）

第十三週、第十四週：實驗操作與初步檢討
第十五週：進度分享、「報告怎麼作？」
第十六週：實驗操作總結

【課程】10201綠活小尖兵：節能挑戰中

＊閱讀前提醒：本篇為106級上課情形

越到學期的末端，
孩子們面對的，不同於一開始的問題、討論、意見的交流，
更多的是將自己的想法實踐的過程，
這個過程中，有時會出現成功的興奮，讓孩子們更加的躍躍欲試；
有時則是不如預期的挫敗，讓孩子心中的熱情稍稍退卻；
讓孩子們親自體驗這樣的歷程，
在歷程中學習如何調整、重新面對挑戰、再次發現學習的樂趣，
是阿温除了課程知識外，最希望他們能夠獲得的喔。

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上課內容（第十四～十六週）

第十四～第十五週：實驗操作
第十六週：團體分享與討論

106級的孩子們最有趣的一點，就是對同伴的關注，
每當某個孩子發出驚歎、求救或者恍然大悟的訊息時，
其他人的好奇心也瞬間被點燃了呢～

看著孩子們在自己的任務外，
不吝分享和求知慾旺盛的態度，
可要好好保存這份積極，並持之以恆的發揮，
當然，自己眼前的任務，
更需要每個小尖兵的投入喔！

【課程】10201搶救能源大作戰：生質能探測

掐指一算，
也到了要讓同學們認識「生質能」的時候，
在經過幾週的太陽能實作，
一進到教室後，
同學們便對桌上不同於「銲槍、電線......等」的器具、材料充滿好奇，
有的人一看到氣球便馬上展開聯想，

興奮的說：「老師！這個我知道！用熱能充氣！」

究竟是不是呢？
試試看就知道囉！

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上課內容（第十三週～第十五週）

第十三週～十五週：生質能探測、快速充氣賽

✐ 11/18(一)體表會補假一天，停課一次。
✐ 由於課程進度不同的緣故，週三組的課程紀錄為第十三週～第十四週

【活動】未來的綠能校園 - 陽光小學

今天中午頂著暖暖的冬陽，
選修「搶救能源大作戰」以及對綠建築有興趣的高年級孩子們，
便一同前往「台達陽光小學」進行參觀，
透過影片、模型的導覽、實際案例的解說，
相信大家一定在這趟旅程獲得許多有關能源的知識寶藏吧！

陽光小學的展區的藏之處 - 台達文教基金會

【活動】超級總動員 - 出發錄影去！

上週日（11/24）六位小尖兵的代表，

終於到電視台進行錄影體驗之旅了～！

在六道重重關卡的挑戰下，

小尖兵們面對雙園國小的五年級雖然帶著點緊張，

但每次上場都還是使出全力，

也謝謝雙園國小的同學和老師，

直到最後都幫我們加油喔！

也謝謝當天抽空、一同帶領孩子們前往電視台的家長們，

辛苦了～！

孩子們在鏡頭前表現自己、也在失敗中學習如何成長

【課程】10201綠活小尖兵：我們終於見面啦～

＊閱讀前提醒：本篇為106級上課情形

自從過了講座、期中考，
接著106級的孩子們和阿溫便遇到了活力十足的體表會，
我們也終於在預演的空檔中，
展開了我們籌備已久的實驗。

原本以為三年級的孩子們，
在普通班上也才剛開始自然與生活科技的課程，
會不會對實驗的操作比較陌生，
而顯得手忙腳亂呢？

沒想到106級的孩子們可是讓阿溫大吃一驚，
又發現孩子們不同的一面了呢！


✐ 備註：第十一週遇及體表會進場預演，僅上一堂課。第十二週為體表會全校預演。
     

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上課內容（第十一～十三週）

這幾週小尖兵們手裡總是拿著一袋一袋的器具和材料，

興致勃勃的進到教室，

溫老師實在很感動呢！

因為孩子們經過了幾週的時間，

仍然把想要做的實驗放在心上，

有些孩子在與爸爸媽媽的討論下，蒐集了各種需要的材料；

有些孩子未確定需要的材料數量，但卻盡可能的帶來可以運用的；

有些孩子雖然進到教室才驚覺自己的失誤，但馬上尋找各種解決方式，

溫老師也在孩子們身上看到對實驗的熱情，

不管接下來是失敗或成功，

都要繼續保持下去喔！

在展開實驗前，阿溫也先提醒孩子幾件事：

1. 每次都在計劃中，找到一件今天要做的事情。
2. 確認行動和材料之後，才能開始執行。
3. 在做的過程仔細觀察、紀錄，最重要的：把問題記下來。

究竟孩子們會有怎樣的表現呢？

【課程】10201綠活小尖兵：TRY到滿頭汗

＊閱讀前提醒：本篇為105級上課情形

在展開實作前，
阿溫日日夜夜提心弔膽，
心想：
「這群古靈精怪的小子，接下來要在課堂裡各個角落和自己的實驗廝殺了，真想要有章魚的長腕或者蒼蠅的複眼啊～」

在展開第二次實作後，
究竟會發生什麼事呢？
讓我們繼續看下去......


✐ 備註：第十一週遇及體表會進場預演，僅上一堂課。

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上課內容（第十一～十二週）

經過第十週的實作經驗後，
有些孩子進到教室便會說：「老師，我們可以開始做了嗎？」
有些孩子雖仍會待在位子上等待，
但也未嘗不可喔～

這兩週開始，阿溫先和同學們先做好了約定：

1. 各組到齊後，先討論今天的目標為何？
2. 確認目標後，便開始準備材料、分配工作
3. 展開實作！

【課程】10201搶救能源大作戰：電路通不通

這兩週教室裡不斷出現......

「老師！我可以開始做了嗎？！」

「這邊的線要怎麼接啊......」

「奇怪！怎麼不會亮！」

天啊！到底發生什麼事了呢？

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上課內容（第十一週～第十二週）

第十一週：太陽能設計實作
第十二週：實作、電路大挑戰

同步上映：浩角翔起的「天啊！筆芯竟然發亮了！」

✐ 11/13(三)全校體表會預演、停課一次。

【活動】節能生活：超級總動員 - 抽籤結果與行程規劃

今天下午15：40，

欲參加「節能生活：超級總動員」錄影活動的同學便紛紛來到資優三教室，

在大家的公開見證下，

我們也抽出了六位可以參加錄影的孩子，分別是：

106級 承翊

106級 彥如

105級 美瑱

105級 宸卉

105級 麒祐

105級 禹興

雖然幾家歡樂幾家愁，

但相信大家都會為他們加油打氣的！

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行程規劃如下：

【課程】10201搶救能源大作戰：太陽能實戰

在瞭解不同能源發電的基礎理論後，
許多人的手已經開始按耐不住了，
如何親手實證這些在書中、網路上呈現的理論，
甚至將其應用到生活裡，
嘗試使人類生活產生一些改變，
這麼有趣的事情，
相信你一定也和這群孩子一樣，躍躍欲試吧！

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上課內容（第八週～第十週）

第八週：基本零件認識、太陽能應用博覽會
第九～十週：創意產品發想與材料準備、工具操作示範

✐ 10/21(一)阿溫公假、停課一次，本次上課將調整至11月底，以校外教學的方式進行補課喔！

【課程】10201綠活小尖兵：一起TRY一下

這幾週由於校內活動、講座安排等緣故，
使得105級與106級每週的課程內容，也有些微的不同，
因此接下來的課程紀錄，
溫老師也會利用不同級別的「標籤」，
讓各年級的同學、家長或各路好友們，能更迅速找到相關的文章喔。

✐ 備註：第十週遇及期中考，106級停課因而一次，本篇是紀錄105級的上課情形喔！

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上課內容（第九～十週）

這兩週各組陸續帶來了蒐集來的材料，
開始操作前，除了共同複習「節能聯盟守則」外，
也討論了「實驗紀錄」的呈現方式。

溫老師也以「可樂電池」的組別進行舉例，
請同學分別描述他們正在做的事情，
再請組內的人重新修改，
找到既簡潔、又詳密的紀錄方式。

從「把電線放進可樂中，看有沒有電」，
到「把連接在時鐘上的電線放進可樂中，看時鐘會不會動」
進而修改到「用電線連接時鐘和兩杯可樂（如圖），看時鐘會不會動」

過程中，也有同學利用圖畫或符號進行替代，
但在互相討論的過程中，
大家也發現有些細節是一定要紀錄的，
如：電線連接的方式、所用到的材料、觀察的現象......等。
但也有些細節是可以省略的，
如：使用的杯子、可樂的品牌、電線的顏色......等。

也提醒每位小尖兵，
透過自己的觀察與紀錄，才能在失敗和成功的經驗當中，
找到其中的關鍵喔！

【電影】10/30 - 齊柏林《看見台灣》露天首映會

去年科學教育館有個特別的展覽 ﹣「飛閱台灣 ﹣空拍攝影展」，
展覽的總空間不大，
卻讓每一雙看見展覽的眼睛，還有那一顆顆心，
感受到無比的震撼。

阿溫還記得當初映入眼簾的第一幕，
就是這張照片......

【課程】10201綠活小尖兵：講座時間「綠色生活地圖」

今天（第九週）有來自荒野保護協會的蔡老師（老鼠老師），

為資優班中年級的孩子帶來了一場精彩的講座。

講座中，老師不但為我們講解了「綠色生活地圖」的概念與由來，

也分享了許多節能的知識與資訊，

孩子們也在操作與神話的譬喻中，

建立起能源的概念與節約能源的重要關鍵喔！

【課程】10201綠活小尖兵：節能妙點子

時間漸漸步入期中了，

小尖兵們的雙手也都躍躍欲試，

我們常在報紙、新聞、雜誌、課本......等許多地方，

看見許多新奇的節能妙點子，
但如何親身去實踐它？
這些妙點子真的有用嗎？
說起來簡單做起來困難嗎？
就讓我們來試試看，
成為一個言出必行的小尖兵吧！

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上課內容（第六～八週）

第六、七週：溫老師分享了幾個蒐集來的節能點子，分別是：（點連結可開啟新網頁），在看過不同的新奇點子之後，我們開始變身，從這些點子中找出屬於自己的任務。有些孩子明顯喜愛特定主題，有說不盡的想法；有些孩子想在固定的顏料中調出屬於自己的顏色，於是在桌前苦思、翻閱資料尋找，想要調出一個與眾不同的主題。

不論是怎樣的主題，只要能切中並說明「節能」概念的想法，都是溫老師能接受的主題；重要的是我們找到了自己想作的事情，接下來就是克服重重困難，盡力去做！GO!

馬鈴薯時鐘

節能綠口窗

尿液肥料

超省水洗手台

回收筆記本

青蔥自己種

寶特瓶電燈

第八週：決定主題和基礎構想之後，這週我們討論了基本「節能聯盟守則」，並整理各組專屬的置物櫃，有些同學已經陸續帶齊了實驗材料和道具，這可是最重要的事情喔！

【課程】10201搶救能源大作戰：情報局發表會

終於到了要上台發表的日子，
雖然蒐集資料的時間不多，
但在發表中，
可以看到大家在短短的時間裡，
盡己所能的吸收和理解所獲得的資訊，
就跟著情報員們一起來上這堂課吧！

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上課內容（第七週）

第七週：能源情報局發表會

本週先利用了簡短的時間讓大家完成能源海報，
在發表前大家非常熟練的說出發表時需注意的重點：

• 尊重發表者、保持安靜與專注。
• 尊重聆聽者，不背對觀眾、音量適中且清晰。
• 發表完畢後給予掌聲是基本禮貌。

雖然過程中仍有需要老師或同儕提醒的地方，
但相信在每一次的發表後，
大家能更深入體會，
並將這些注意事項內化在自己的心中喔。

【課程】10201搶救能源大作戰：能源情報局

在前兩週的能量遊戲中，
溫老師曾問過大家對哪些「能源」有興趣，
熱情的大家馬上滔滔不絕的提出自己的想法：
風能、水能、太陽能、地熱能、生質能......，
彦子還逗趣說了林Ｏ能 XD，

但到底大家對這些能源瞭解多少呢？

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上課內容（第五週～第六週）

第五週：情報蒐集（圖書館）
第六週：情報蒐集（電腦教室）、海報製作

在複習了上週討論的能源定義之後，
我們思考了幾個問題：

• 「廣義來說，所有的東西都可以說是能源，那狹義的能源是？」

• 「再生能源和非再生能源是怎麼分的？」

• 「石油是古代生物經過壓縮和加熱逐漸形成的，那既然我們死後也會變成石油，為什麼石油不算是再生能源呢？」

你也一塊來想想看吧！

【課程】10201綠活小尖兵：木林森計劃

只要堅持你的想法，
在紙上撒下的那粒藝術的種子，
一定會長成一棵美麗的大樹喔。

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上課內容（第五週）

在展開第五週的課程前，
溫老師從美惠老師那邊收到了一封飛鴿傳書！

原來是Discovery頻道與藝術家徐冰、國際珍古德教育集保育協會，
正在推動一項綠色行動的計畫，
這項計劃正在募集小朋友們創作的樹木圖畫，
透過募款回饋的機制，
讓一棵棵紙上別具特色的樹木，
能真正回到土地上扎根長芽，
長出一棵又一棵真正的樹。

這樣一個結合藝術創造與環境護育的活動，我們怎麼能錯過呢！

【課程】10201綠活小尖兵：環境搜查隊

第三週起，中年級的孩子們也陸續到抵達奇幻祕境了！

每一次的課堂中，

小尖兵們都會帶給溫老師不一樣的驚喜，

實在非常有趣呢！

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上課內容（第三週～第四週）

這兩週除了與小尖兵們一起看看本學期的課程和尖兵守則外，我們透過生活經驗的分享，開啟了第一場小尖兵的會議。

我們從班級、教室、道路，討論到工廠、遊樂園，甚至從NASA起飛，看到了衛星，

發現了這麼多使用到能源和資源的地方後，透過分組完成心智圖的繪製，藉以瞭解我們用到能源／資源的各種情況。

【課程】10201搶救能源大作戰：能量實驗

第三週起我們的選修課程便正式啓動了！

接下來，溫老師也會在上課之後，

將課程內容、大家的想法與問題紀錄在部落格中，

讓我們反覆思考，知識將更有味道喔～！

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上課內容（第三週～第四週）

這兩週我們進行了兩個能量實驗，

分別是「硬幣動了沒」、「旋轉吧鉛筆」；

透過實驗，我們發現了能量具有不同的型態，也見證了能量的轉換，

下課後大家可以在家試試看，

也可以利用課餘時間，到祕境來繼續嘗試喔！

【課程】102學年度第一學期課程計畫：綠活小尖兵（上）

提到「能源」，你首先想到的是什麼呢？

才剛踏入「自然與生活科技」世界的中年級同學，

在「節能」的世界裡，

有許多精彩的試驗等著你們喔！

聽過「節約能源」的你，

一定有確實做到「隨手關燈」、「資源回收」，

但相信你一定還有許多「節能」的好點子，

讓我們在課堂中一起討論、發掘，

一點一滴的用我們的耐心和細心，

在「實驗」的過程裡證實看看，

成為綠色生活的小推手吧！

【課程】102學年度第一學期課程計畫：搶救能源大作戰（上）

本學期的選修課程以「能源」為主軸，

在高年級的自然與生活科技課程中，

逐漸接觸到「太陽能」、「環境議題」之後，
相信你一定很想跳脫書裡的理論，

用雙手體驗一番，

這學期，就讓我們一起在課堂中激發創意吧！

【講座】2013探索講座第十期：聽數學與生命對話

自2009年起，
國立臺灣大學科學教育發展中心(CASE)每年都會舉辦「探索基礎科學講座」。

每次的講題都會以科學為基點，
帶領大家將視野拓展到數學、物理、化學、生命科學等領域中，
讓每一個聽眾都能感受到科學的藝術。

今年CASE特邀了數學系的洪萬生教授及醫學院的楊偉勛教授，
策劃了這次的的講題—「聽數學與生命對話」，

究竟「數學」或和「生命」有什麼關係呢？

來奇幻祕境中探險吧！

大家好，我是溫蕙茹老師，

今年暑假駕著一台印有太陽徽章的太空梭，抵達中山國小和大家見面了！

來到資優班的奇幻祕境中，

有時你會遇到小巧的精靈，從書中跳出來與你共同進行一趟能源之旅；

有時需要你的驚奇與創意，在敲敲打打中，將你的意念幻化成絕佳的科學藝術；

有時在分享和討論中，你將和同伴一起激盪出另一場嶄新又刺激的冒險。

現在，你想到祕境中發現、創造出什麼呢？

不論是怎樣的旅程、藝術與冒險，

請記得帶著你最高的自信與熱情，快樂的享受吧！